校长的校长——彭忠良
春风化雨献教育 作育英才传薪火
彭忠良是全国校长职工会总会长，带领全国华小校长捍卫自身权益，因此有者形容他是“校长的校长”。若依其职责与成就，我们也可形容他是老师的领导、学生的领队、学校的领头及华教的领航，而他“以人为本”的教育理念，更能为家长带来领会。
更甚的是，我们或许也可形容彭忠良为“沈老的化身”之一，他献身杏坛数十载，曾在多间华小执教与掌校，其中州立华小在其带领下，成为吉隆坡名校，且被教育部列为“希望华小”或“卓越示范小学”，而他本身则获得华教界肯定，荣获“沈慕羽教师奖”。
彭忠良祖籍惠州宝安，出生于吉隆坡增江，父亲彭佛生从事巴士司机，母亲黄妹为家庭主妇，在一哥及两妹中排行第二，他在增江中区华小及增江国中毕业后，进入师训学院。
彭忠良从小立志教学，其中两名老师对他启发甚大，第一人是六年纪班级主任黄百贵，他是增江中区华小副校长，也是彭忠良的邻居，每天骑脚车到学校教书，对方认真、勤力及节俭的品德，令彭忠良永记铭心；第二人是师训学院中文老师邢广生，对方来自中国，中文根底深厚。
邢老师桃李满天下，许多她当年教导的学生，如今都已成为校长，例如彭忠良、李金桦、李毅强、陈清顺等。在她荣获沈慕羽教师奖当日，彭忠良安排州立华小学生，上台献花给“校长的老师”，教育界“三代同堂”的情景，传为佳话。
1977年，他踏出师训学院，进入双溪热力华小执教，该校处于彭亨边缘小镇，以致连地图也找不到其位置，数年后被调任到武吉丁宜华小及增江华小。1986年，他升任为教育部课程发展中心中文组官员，编写中小学华文课本，三年后再次跳级，出任大同华小副校长。
1991年，37岁的彭忠良担任增江中区华小校长，掌管1千200名学生，并于同年加入校长职工会，据说当年他是掌管A型学校最年轻的校长，一年后转任崇文华小校长，1995年被调派到州立华小掌校。
当时吉隆坡拥有四大名校：坤成一校、坤成二校、中国公学及黎明华小，而州立华小则寂寂无闻，彭忠良走马上任后，花了十年兴建硬体设备，务求先让学校“安居”，然后才“乐业”发展软体建设，例如实施全日制、课外活动、教学专业化等。
经彭忠良与校方三机构的配合，州立华小在2006年，成为吉隆坡首个被教育部列为“希望华小”的学校，无论是硬体、课业成绩、校外活动或行政效率，都足以成为其它华小的模范。2007年，该校再次在全国“希望华小”奖项中，荣获亚军。
较后，教育部以“卓越示范小学”取代“希望华小”，2011年州立华小第三度获得此荣耀，如今该校已成为吉隆坡名校之一，深获许多家长青睐。与此同时，教总也在同年颁发“沈慕羽精神奖”给彭忠良，以表扬他“春风化雨，树人传薪”的精神。
2006年，彭忠良担任全国校长职工会总会长，除了捍卫校长福利待遇，如今职工会也转型捍卫华教。“身为校长，我们非常清楚华小的问题，也掌握许多数据，因此我们为华教请命，并向教育部提出意见时，比较有根有据！”
校长是“一校之主”，每当华小出现问题时，校长总是成为众人之矢，对此他认为：“回顾华教历史，校长都是站在最前线捍卫华教，他们最了解华教的问题，沈慕羽与林连玉就是最好的例子，他们两人都曾担任校长！”
“1970年是个分界线。在此之前，捍卫华教者都是校长或教总人士，1970年后校长与老师被政府列入公务员，行径受到一定的约束，无法再像以往般站在前线，因此捍卫华教的工作，就转到董总身上。”
即便如此，校长职工会仍有发挥空间，“捍卫”学生的德行，例如在华小推广《弟子规》，为小学生扎根儒家思想。他感叹说：“如今的学生太难管，而《弟子规》是德行教育，教导学生鞠躬学习谦卑，就像日本与韩国人那样！”
时下许多家长关注孩子成绩，而忽略了其它方面发展。他认为，人生学无止境，小学只是孩子的基础教育，因此家长勿给他们太大压力，而应让他们的生活多姿多彩，多参与课外活动及比赛，从比赛的胜负中，学习享受成果或接受失败，这样在学习之途上，他们才能走得比较远。
他强调，孩子无法永远活在父母庇护下，因此父母应勇于放手，让孩子飞向天空，当然在此之前，父母必须确保孩子自我装备，具备基本的应变能力。当孩子准备升学时，父母也应尊重孩子的选择，并以他们的兴趣为主，而非跟从父母意愿。
“我认识一名校长，育有一男一女，两名孩子的成绩非常优秀，足以选读医生律师之类的课程。当孩子准备升大学时，他问孩子喜欢读什么科系，孩子选读中文系，女儿则选读音乐系，结果他卖掉屋子，供女儿到英国读音乐系。这名校长的教育理念令我佩服，也值得其他家长学习！”
一生“忠”于人本教育，启发学生的“良”知良能，这种办学理念，成就了彭忠良的教育事业，也成就许多学子的学业。
年龄：61岁（1954年出生，生肖属马）
职业：州立华小校长
家庭状况：妻子唐爱群，育有一男一女
社团要职：全国校长职工会总会长、吉隆坡校长职工会主席、吉隆坡校长理事会副主席、雪隆广东会馆副会长
金玉良言：“成功”就是对人类有贡献，即使没贡献，也勿危害社会
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